作者：蔡敏

11月24-25日，三有成长11月份的正面管教家长系统课如期举行。这次课程由谢玉婷导师亲授，没有枯燥的理论，而是通过生动有趣的体验式活动，帮助大家理解掌握实用有效的心法和方法。

来参加课程的学员里，除了有妈妈，还有一位爸爸。这让我们大家共建的这次课堂，有更多来自不同视角的启发。

一开始，大家畅想自己期待孩子将来具备的品格和技能。当看着共同列出的清单时，有家长发现，清单上的很多品格和技能，也是自己需要不断修炼的。其中一位妈妈分享了对自己学习心态的剖析：自己在很久之前就报名了，但一直没有来上课，没挑战时不会想到学习，其实是自己动力不足。现在教育大环境带给家长们很多挑战，刺激了自己来学习的意愿。

在教授正面管教的核心理念——和善与坚定并行时，玉婷导师带领大家通过自己的身体感受，来体验和善与坚定同时并行的感觉。引导大家感悟到：孩子是缺乏技能而犯错误，而不是孩子就是个错误。家长需要尝试站在孩子的身边，和孩子一起解决问题，而不是站在孩子的对立面指责孩子。

除了核心的理念以外，课堂里还教授很多实操性很强的工具。比如，有限选择，这是一个简单实用的沟通工具。在学习这个工具的时候，玉婷导师带领大家一起探讨如何结合“三个尊重”的核心理念来应用这个工具。

案例场景：

周末，孩子完成作业后正在打王者荣耀游戏。这时，如果家长问孩子“你什么时候能放下iPad，是5分钟，还是10分钟？”孩子可能会不选，或者即便回答“10分钟”，但是10分钟后仍在继续玩。

这种情况下，家长需要核对，自己真的是在和孩子达成约定，给孩子选择，还是，仅仅在家长自己的思维里，单方面地约定？家长需要客观地知道，玩一局王者荣耀至少25分钟。家长给的有限选择让孩子陷入两难，按家长约定的这个时间结束，孩子对游戏里的队友失约；不按选项的时间结束，对家长失约。

和善与坚定并行的核心理念，也叫“三个尊重”，指的是尊重自己，尊重他人，尊重情形所需。家长的这个有限选择，实质上没有做到真正的尊重孩子和尊重情形，自然也不会有效。只有做到心法和方法的统一，才能真正用出效果。

我们还一起学习鼓励与表扬的区别。学员们领悟到，从小被表扬得很多的孩子，长大可能会很在意别人的看法。作为家长，我们希望培养孩子内资对自我的肯定，内心强大，不需要依赖外界的评价，去定义自己的意义和价值。

同时，这不意味着，家长只能给孩子鼓励，而不能给予孩子表扬。没有表扬，孩子可能会怀疑或不确定爱是足够的。所以，家长需要把握鼓励和表扬的度，根据孩子的情况适当地调节两者之间的比例。

在随后的贴标签活动上，学员们体会到标签没有好坏之分，无论是正面的，还是负面的标签，都会对孩子的成长带来影响。作为家长，我们不希望给孩子造成思维定势和局限，所以我们在日常的言行上，要注意避免给孩子贴标签。

一位妈妈学员分享道：孩子学校最经常会被老师贴各种标签，她要把这个知识发到朋友圈，希望能对学校的老师们有所提醒。

欢乐又充实的时间过得特别快，在课堂尾声，学员们分享自己的收获和感悟。这位爸爸学员分享，第一天刚到课堂时，头脑里满是三个孩子给他的挑战，心里充满焦虑。

经过两天的学习，和同学们一起交流，心态变平和了，回家与孩子互动时更容易发现孩子的优点了。以前大道理都懂，但在课堂上交流，学习了一些实用的方法，心里更有信心，有动力回家用起来。而且，亲身来到现场的学习，浸泡其中互动，相互鼓励，比自己在家看书，上网课的收获大多了。

最后，玉婷导师为每一位学员颁发证书。从今天起，大家就是持证上岗的父母啦！祝愿大家在今后的育儿路上，能更智慧更有效地支持孩子的成长。大家充满期待地拿着证书一起合影，圆满结束本次有趣、有效、有爱的正面管教家长系统课程。